ppts.net
当前位置:首页>>关于小学数学四年级一亿有多大 思考与讨论的资料>>

小学数学四年级一亿有多大 思考与讨论

如果对你有帮助,望采纳

《一亿有多大?》说课稿 一、教材分析 本课是人教版实验教材第七册第一单元《大数的认识》中的最后一课,这是一节数学实践活动课。本单元是本册教材的起始单元,在学生认识和掌握万以内数的基础上学习,由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两...

设计理念: “1亿有多大?”是“实践与综合应用”领域的内容,教学时,引导学生在充分的思考、实践中建立数感,体验方法,丰富认识。 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级上册第33-34页。 教材简析: 本节课是在学生认...

一亿有多大教学设计 教学内容:《一亿有多大》人教版新教材料小学四年级数学 第七册第一单元 教材分析: 教材在数概念的教学中,十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感。但由于1亿这个数太大,...

数学日记:《1亿有多大?》 A:1亿有多大? 1亿,是一个非常大的数,但我们从没有感受过它到底有多大。今天,我就来探究一下,1亿本数学书叠起来到底有多高? 我先量出一本数学书的厚度,是8毫米。那么 数量 厚度 1 8毫米 10 8厘米 100 8分米 100...

记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大? 我们就说数作业本吧。我们数100本作业本要用多少时间呢?1本,2本,3本......100本,大概要用110秒。而1000本作业本要用多少秒,10000本作业本要用多少秒,100000本作业本要用多少秒......

教学目标: 1.借助学生熟悉的事物,从不同角度对1亿进行感受,发展学生的数感。 2.经历课题研究、数学建模的简单过程,初步获得一些解决问题的策略和方法,发展学生解决问题的能力。 3.在研究过程中,充分发挥学生的创造性,体验数学与日常生...

《1亿有多大》教案 设计意图: 数学实践活动课,顾名思义为:数学+实践活动。活动是形式,是数学内容的载体和实际目标的手段。数学实践活动课可以激发学生学习数学的兴趣,引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题,从而明...

一亿有多大教学课件 一,说新的课程理念及我的设计思路 数学新课程标准将一亿有多大安排在第二学段数与代数的知识体系中,且安排在认数和计算器教学之后,其目的是相当的明显的。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识,是学生数概念的又...

练习——检验预习效果 数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题,尝试练习是数学预习不可缺少的过程.家长要指导孩子通过做练习或解决简单的问题来检验预习的效果, 反思预习过程中的漏洞. 设疑——明确疑难之处 预习时有不明白的地...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.ppts.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com