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小学数学教学中如何关注学生的学习情感

在小学数学教学中如何培养学生情感、态度与价值观 《国家教学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),把课程的培养目标细化为四个方面,即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度、并分别作了比较细致的阐述。发挥新课程的功能,需要在...

如何在小学数学课堂教学中运用正确的评价方法评价学生呢? 课堂教学是一个严谨系统,其构成要素主要有:目标、教学、学生。其中,目标是评价的标准,教学是评价的内容,学生是评价的对象。在课堂教学中,紧紧围绕目标,根据学生的反映来评价教学...

使抽象的数学知识具有丰富的现实背景、态度与价值观呢,要注意把关注学生情感态度的发展与关注学生数学知识与技能的理解和掌握有机地结合起来:今天就让我们一起来研究百分数在小学数学教学中如何培养学生情感:我在酒瓶的标签上找到了酒精度45...

一、加强数学教师的情感修养 教师情感的变化对学生学习情感的影响是显而易见的。教师积极的情感,对于促进学生心境的愉快,对于师生关系的协调,对于良好课堂气氛的形成,都有着密切联系。实验已证明:教师的情感,直接影响着学生的学习效果。 ...

在数学课堂教学中,教师往往把关注的重点放在学生对基本知识和基本技能的掌握上,而新课程标准明确要求还要关注学生的情感、态度、价值观,对于学生的学习过程来说,这些的重要性绝不亚于对基本知识和基本技能的掌握,它对于学生健全人格的形成...

《国家数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基矗”小学数学教学应树立“以人为本”的发展观,关注学生学习的环境、策略、方式、途径等。关注学生潜能的开发,开展学生持续发展的探讨、研究,具有鲜...

教学目标是教学活动的灵魂,教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功。新课标把教学目标定位在对一个完整的人的发展上,具有全面性:教学中要重视必需的基本知识和基本技能的传授,也要重视学生自我发展的能力的培养;既发展学生强健的...

一、加强数学教师的情感修养 教师情感的变化对学生学习情感的影响是显而易见的。教师积极的情感,对于促进学生心境的愉快,对于师生关系的协调,对于良好课堂气氛的形成,都有着密切联系。实验已证明:教师的情感,直接影响着学生的学习效果。 ...

数学是知识的工具,亦是其它知识工具的源泉。小学数学教学是一个科学艺术的教学过程,在这一过程中,要想提高学生的学习效率,提高学生学习兴趣,就需要让学生参与到小学数学教学过程中来。一方面,提高学生在数学教学中的参与性,有利于将数学...

我觉得更重要在于换位思考,所谓知己知彼百战百胜,想象他们需要什么喜欢什么,这样很容易让对方满足。

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